LudiJob – Serious games pour la formation professionnelle et l'enseignement supérieur
Des serious games pédagogiques pour apprendre et développer des compétences professionnelles ou scientifiques
Un jeu de mots croisés interactif sur le thème du 1er mai 2026, créé en 2026 par Thierry Secqueville pour inciter en en connaître plus sur la fête du 1er mai en France..
Un jeu de mots croisés interactif sur le thème du 1er mai 2026, créé en 2026 par Thierry Secqueville pour inciter en en connaître plus sur la fête du 1er mai en France..
Jeu interactif en ligne (même sur smartphone ou à imprimer en A4 pour y jouer sur table)
N.B : un serious game en français, conçu et réalisé avec un logiciel spécialisé, puis remanié avec de l’IA générative afin de le rendre plus robuste, multiplateforme et multidevice (web et mobile).
Flash Beads (2023) est un jeu sérieux d’ancrage pédagogique utilisable ponctuellement par 2 à 4 joueurs. Utilisable ponctuellement (une partie dure quelques minutes) dans une formation en présentiel, Flash Beads pourra enchaîner plusieurs parties d’affilées, si besoin. Il trouvera son utilité en ice-breaker, pendant, après une pause, en fin de session de formation ou un certain temps après la session pédagogique (ancrage).
Flash Beads (2023) est un jeu sérieux d’ancrage pédagogique utilisable ponctuellement par 2 à 4 joueurs. Utilisable ponctuellement (une partie dure quelques minutes) dans une formation en présentiel, Flash Beads pourra enchaîner plusieurs parties d’affilées, si besoin. Il trouvera son utilité en ice-breaker, pendant, après une pause, en fin de session de formation ou un certain temps après la session pédagogique (ancrage).
Flash Beads se compose d’un jeu de société existant (Ollo) détourné et complété par une application mobile paramétrable permettant de spécifier un ensemble de termes sur lesquels baser l’ancrage pédagogique. Dans sa forme native, Flash Beads est un jeu hybride (jeux de société existant + appli mobile) mais une version 100% numérique est à l’étude pour les formations en distanciel.
L’adhésion au jeu et l’engagement sont immédiate pour les joueurs.
Flash Beads entre dans la catégorie des jeux d’apprentissage adaptables car il est extrêmement simple et rapide d’adapter la liste des mots, même au dernier moment et de choisir ses thématiques.
Flash Beads est destiné aux formateurs, enseignants, coachs et facilitateurs spécialisés sur un domaine (thématique au choix).
Type de jeu :
But du jeu :
Aligner, en 1er, 4 perles de la même couleur (la couleur du joueur), chacun des joueurs ayant une couleur différente de perles, citer et expliquer 4 termes en relation étroite avec un terme tiré au hasard (concept, outils, méthode, élément, rôle, etc.).
Timing d’une partie : une partie se joue en 2 temps :
Règles : simples et rapides à comprendre (10 à 30 secondes maximum).
Enrichissement : il est envisageable, pendant la 1ère phase, de donner des indices sur la liste des termes potentiels utilisés
Eléments de Gameplay :
Supports de jeu :
Utilisation de jeu :
Comme la plupart des Learning Serious Games, c’est la qualité des debriefs et les compétences de l’animateur qui permettent d’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et la réussite d’une session de Ludopédagogie.
Un jeu de la Gamme LudiJob.com – Création & Copyright Thierry Secqueville
TOG-G (Teaching Objectives Game) est un jeu sérieux d’apprentissage adaptatif, créé par Thierry Secqueville en 2024, permettant d’identifier les verbes interdits dans la définition des objectifs pédagogiques, seul ou en groupe. C’est également un « jeu outil » (TOOG).
TOG-G (Teaching Objectives Game) est un jeu sérieux d’apprentissage adaptatif, créé par Thierry Secqueville en 2024, permettant d’identifier les verbes interdits dans la définition des objectifs pédagogiques, seul ou en groupe. C’est également un « jeu outil » (TOOG).
Ce jeu adaptatif est destiné :
Il peut se jouer en une ou plusieurs parties (selon le temps dédié)
Ce jeu a la particularité de pouvoir être qualifié d’utilité publique car il permet également de mettre au grand jour des organismes de formation ou des formations d’école proposant des programmes de formation avec des objectifs pédagogiques incorrects et bancales (un jeu doublement utile).
Lancez vos apprenants à la quête de programmes de formations (sur internet) utilisant des verbes interdits dans la définition des objectifs pédagogiques.
Du point de vue pédagogique, ces verbes ne veulent rien dire ou ne sont pas une action vérifiable (se rapprocher en complément de l’acronyme objectif smart pour plus de détails, entre autres).
Voici cette liste :
Modalités de jeu :
Au top départ, les participants (représentés par un avatar) utilisent tous les moyens à leur disposition pour découvrir sur internet un ou plusieurs verbes interdits dans la définition des objectifs pédagogique de formations proposées sur internet par des organismes de formation ou des écoles. Tous les participants conviennent d’un point de départ commun (page d’accueil d’un moteur de recherche, etc.).
Pour chaque programme de formation à trouver, les participants doivent comptabiliser le nombre de clicks nécessaires pour trouver celui-ci. Ils comptabilisent également le nombre de mots interdits trouvés sur le programme.
Le score est le nombre de verbes interdits trouvés (X 5) divisé par le nombre de clicks nécessaires pour l’accès.
Le gagnant d’une partie est celui qui obtient le meilleur record. Le nombre de clicks et le nombre de mots interdits trouvés peuvent être vérifiés par les autres participants (un record peut être invalidé s’il y a une erreur). Le gagnant d’une partie gagne un « Ludus » (unité monétaire ludique).
Les formations trouvées sans verbe interdit ne sont pas comptabilisées.
Chaque partie propose un REX sur les mots interdits trouvés :
Un tableau de bord ludique présente :
En mode multi-parties :
Le jeu peut être joué en mode réseau social sur internet en lançant une session publique sur un temps donné (bien préciser les règles et les modalités de jeu). Les réponses se font par commentaire sur une publication (horodatage des réponses).
En fin de jeu, les organismes de formation identifiés peuvent être tagés sur la publication du tableau de scoring.
En synthèse :
Réf . Bloom, B.S. et al. (1979). Taxonomie des objectifs pédagogiques. Tome 1 : Domaine cognitif (traduit par M. Lavallée). Montréal : Les Presses de l’Université du Québec.
Un jeu de mots croisés sur un duo musical (niveau confirmé) créé en 2023 par Thierry Secqueville (LudiJob.com) pour inciter un public à mieux connaitre ces 2 musiciens.
Un jeu de mots croisés sur un duo musical créé en 2023 par Thierry Secqueville (LudiJob.com) pour inciter un public à mieux connaitre ces 2 musiciens.
Jeu interactif en ligne (même sur smartphone ou à imprimer)
Un jeu Web de découverte, d’estimation des connaissances (en début de formation) ou d’ancrage pédagogique (en cours ou en fin de formation) sur la gestion de projet et ses éléments clés
Un jeu Web de découverte, d’estimation des connaissances (en début de formation) ou d’ancrage pédagogique (en cours ou en fin de formation) sur la gestion de projet et ses éléments clés
BPMN-G est un jeu sérieux outil adaptatif et prometteur (en cours de développement en 2023) permettant d’apprendre à modéliser des processus métier avec la norme BPMN et de modéliser, seul ou en groupe, n’importe quel processus métier.
BPMN-G est un jeu sérieux outil adaptatif et prometteur (en cours de développement en 2023) permettant d’apprendre à modéliser des processus métier avec la norme BPMN et de modéliser, seul ou en groupe, n’importe quel processus métier.
Ce jeu adaptatif est destiné :
Le cœur du jeu a été testé et utilisé (sous sa forme outil) avec succès lors de 2 sessions de formation à la modélisation BPMN fin 2023
Le thème étant assez complexe et les champs d’utilisation variés, ce jeu va mettre un certain temps avant de se stabiliser, suite à différents tests en situation réelle.
L’aventure Viking est un serious game outil individuel / groupe sur le cadrage et l’initialisation des projets.
L’aventure Viking est un serious game individuel / groupe sur le cadrage et l’initialisation des projets.
L’ensemble des niveaux consécutifs permet de constituer, au fur et à mesure, une note de cadrage d’un projet réel des participants.
Ce jeu peut être utilisé en formation présentielle, en distanciel ou en mode hybride.
L’intérêt particulier est qu’il s’agit d’un serious game outil permettant à la fois :
Candy Challenge 2E (Edition entreprise) est un jeu agile compétitif de groupe, immersif et adaptatif pour introduire et découvrir l’approche agile, l’adaptation et la gestion du changement (présentiel).
Candy Challenge 2E (Edition entreprise) est un jeu agile compétitif de groupe, immersif et adaptatif pour introduire et découvrir l’approche agile, l’adaptation et la gestion du changement (présentiel).
Créé en 2012 par Thierry Secqueville à partir du concept du challenge shamallow, ce jeu se déroule en plusieurs sessions (itérations) où les REX prennent toute leur mesure. L’autre particularité est que les règles sont dévoilées au fur et à mesure, ajoutant du piment au jeu.
Le jeu se joue avec au moins 2 groupes de participants (3 à 6 / groupe) et dure environ 1h, rétrospective comprise.
Candy Challenge 2E est un jeu sérieux de découverte initiale et n’est pas adapté pour de multiples sessions avec les mêmes participants. Il est néanmoins possible d’envisager 2 à 3 sessions de jeu espacées, avec les mêmes groupes, pour mesurer l’amélioration de la performance (mais l’intérêt est moindre).
Certaines règles étant dévoilées au fur et à mesure du jeu, il est tout à fait possible d’adapter le jeu à la volée en fonction d’événements ou d’observation sur le comportement des participants.
Quelques retours récurrents de joueurs :
| Points fort | Points faibles |
| Jeu très rapide à apprendre | Nécessite du matériel en proportion avec le nombre de groupe |
| Jeu relativement rapide à jouer( 30 à 45 min) | Nécessite une petite préparation sur place au préalable |
| Jeu très engageant, prenant et plaisant | Ne nécessite pas d’accès internet |
| Nombre important de participants | Jeu impossible en dessous de 6 personnes |
| Addictif | Addictif |
| Jeu adaptatif | Potentiellement déstabilisant pour certains participants habitués à la routine |
| Pas besoin d’accès internet au moment du jeu | Non réutilisable avec les mêmes participants |
| Faible encombrement, facile à transporter | Matériel à ne pas abimer pendant le transport |
| Matériaux jetables faciles à se procurer |
Le jeu Brazil House est un jeu sérieux immersif d’apprentissage de la collaboration en mode projet. Autour d’une aventure de construction d’une maison brésilienne, les participants découvrent et expérimentent différentes techniques de collaboration et de communication tout au long du jeu. Celui-ci permet de mettre en évidence les avantages ainsi que les impacts d’une collaboration défaillante.
Le jeu Brazil House est un jeu sérieux immersif d’apprentissage de la collaboration en mode projet. Autour d’une aventure de construction d’une maison brésilienne, les participants découvrent et expérimentent différentes techniques de collaboration et de communication tout au long du jeu. Celui-ci permet de mettre en évidence les avantages ainsi que les impacts d’une collaboration défaillante.
Durant le jeu, les participants utilisent le mind mapping, une note de cadrage, un plan de com projet, des briques légo ainsi que différents outils projet utile en communication projet (PBS, WBS, Pert, Gantt, etc.).
Plusieurs niveaux adaptatifs permettent une montée progressive de la difficulté.
Ce jeu sérieux a été spécialement conçu pour s’insérer totalement dans une formation de gestion de projet en abordant la collaboration et les différents rôles au sein d’un projet.
Selon les objectifs pédagogiques recherchés et le profil des apprenants, le gameplay peut être adapté, en amont et en temps réel, pour insister sur certains aspects de la collaboration projet.
Flash Beads est un jeu sérieux d’ancrage pédagogique hybride (matériel + appli mobile, une version 100% numérique est à l’étude), créé en 2023 par Thierry Secqueville, basé sur le détournement d’un jeu de société rapide, très engageant et très convivial sur lequel a été greffé une phase complémentaire utilisant une application mobile paramétrable (en fonction d’un contenu pédagogique).
Flash Beads est un jeu sérieux d’ancrage pédagogique hybride (matériel + appli mobile, une version 100% numérique est à l’étude), créé en 2023 par Thierry Secqueville, basé sur le détournement d’un jeu de société rapide, très engageant et très convivial sur lequel a été greffé une phase complémentaire utilisant une application mobile paramétrable (en fonction d’un contenu pédagogique).
Le jeu Flash Beads se joue de 2 à 4 joueurs. Le plateau de jeu comporte 2 faces : une pour le jeu en duo, l’autre pour un jeu avec 3 ou 4 joueurs). Tous les joueurs ont le même rôle et les mêmes possibilités d’action.
Les règles sont quasiment instantanées à comprendre. Il n’y a pas de limite d’âge (basse ou haute) pour les joueurs.
Une session de jeu ne prend que quelques minute et s’appuie sur la forte attractivité ludique de la 1ère phrase (engagement, motivation et plaisir). Une fois la dopamine montée rapidement au cerveau, la 2ème phase intervient.
La 2ème phase de jeu est adaptable par rapport au contenu pédagogique et par rapport au résultat de jeu de la 1ère phase. Elle s’appuie sur une application mobile paramétrable. Le type défi proposé à la 2ème phase peut être très varié.
La version 1 de Flash Beads (début 2023) propose un seul type de défi (« customisable » avec 3 paramètres) en 2ème phase.
La version 2 de Flash Beads (fin 2023) s’ouvre à plusieurs types de défi (chacun « customisable » de manière variable) en 2ème phase.
Ce jeu s’utilise très bien également hors contexte professionnel (apéro, université, école, famille, association, etc.)
Quelques retours récurrents de joueurs :
| Points fort | Points faibles |
| Jeu très rapide à apprendre | Nécessite du matériel spécialisé (plateau, pièces) difficilement reproductible |
| Jeu rapide à jouer | Nécessite un smartphone et une appli mobile |
| Jeu très engageant, prenant et plaisant | Nécessite un accès internet en amont pour installer l’appli mobile |
| Addictif | Addictif |
| Jeu adaptatif | Jeu impossible en solo |
| Pas besoin d’accès internet au moment du jeu | Jeu impossible au delà de 4 joueurs |
| Faible encombrement, facile à transporter | Boite en carton pouvant s’abimer rapidement car on l’amène un peu partout |
| Matériaux de qualité, agréable à la vue et au toucher | Matériel spécialisé disponible chez un seul distributeur |
